tp2 malin

ll est évident que j'ai du consacrer davantage d'heures de travail pour ce cours cette semaine car c'est la remise du TP2. Ce travail a nécessité l'utilisation de plusieurs ressources numériques dont plusieurs avaient été antérieurement vues en classe. Il s'agit notamment des logiciels de la suite Office tels que Word, Excel et Powerpoint ainsi que la recherche sur Internet. Inutile de dire que les notions introduites dans les diaporamas concernant notamment les différentes fonctions qu'offraient ces logiciels nous ont été d'une précieuse aide! Qu'on parle de mise en page, de réglage des styles, d'insertion des documents créés dans d'autres programmes, d'élaboration de page-titre et de table des matières, de "marginaliser" la page de présentation pour que les éléments se trouvant sur les autres pages ne figurent pas sur celle-ci, il est clair qu'une bonne maîtrise de ces fonctions permet un travail de qualité tout en économisant du temps!
Concernant le contenu du projet en soi, il fut intéressant de constater que les tâches demandées et critères d'évaluation nous ont poussé à chercher toutes les informations selon les différentes ressources : moteurs de recherche diversifiés, sites Internet pertinents, etc. Par exemple, une de notre dimension pour la grille d'évaluation fut d'inclure les compétences professionnelles des enseignants, chose que nous aurons été porté à trouver dans nos documents de stage... Or, il s'avère que des informations aussi formelles se trouvent facilement en format pdf sur le site du MELS!
Finalement, l'organisation et la structure de nos propos ont été fortement rehaussés par les précieux "mémos" inclus dans la documentation disponible pour chaque cours sur le site de la Faculté Virtuelle, tout comme les diaporamas qui étaient accessibles pour une meilleure rétrospective des concepts vus en classe.
Bref, ce que je préconise depuis quelques billets, soit la réalisation de ce qui fait du sens dans les TIC appliqués à l'apprentissage s'est encore une fois manifesté.